SDGs活動紹介
- 2024年11月13日
- 人文社会学部心理教育学科曽我ゼミSDGs Aichi Expo 2024参加報告
- 2024年05月17日
- 学部生が愛知県「事業系食品ロス削減 取組事例集」の作成に参加
- 2024年01月26日
- NCUサステナブル?ワークショップ2023開催報告
- 2023年06月29日
- 人文社会学部ESDの取り組みに関するFD研修（2023年度前期）の報告
- 2023年06月02日
- 学部生が国連女性の地位委員会（CSW）に参加
- 2023年04月12日
- 中学生の訪問
- 2023年04月12日
- 人文社会学部ESDの取り組みに関するFD研修（2022年度後期）の報告
- 2023年01月04日
- 「SDGs探検隊～街歩きで見つける私たちのサステナビリティ～」の実施報告
- 2022年12月16日
- NCUサステナブル?ワークショップ2022開催報告
- 2022年12月16日
- 学部生がSDGs AICHI EXPO 2022にブースを出展しました
- 2022年12月16日
- 学部生が「難民支援はじめてガイド」を作成、取り組みは中日新聞でも紹介されました
- 2022年05月14日
- チームインクルージョンの活動（Under the treeの紹介）
- 2022年03月06日
- NCUサステナビリティ?シンポジウム2021報告書刊行
- 2021年09月16日
- チームインクルージョンの紹介
- 2021年04月16日
- 人文社会学部ESDの取り組みに関するFD研修の報告（2）
- 2021年01月25日
- リニア開発主義の構造と主体ー名古屋駅周辺の再編をめぐる開発体制の検証
- 2021年01月25日
- 名古屋駅西地区のエリアリノベーション戦略の構築ーエキニシノミライに向けて
- 2020年09月10日
- 人間文化研究所シンポジウム「ジェンダー平等と日本社会の未来 労働?政治?文化」
- 2020年08月25日
- 人文社会学部ESDの取り組みに関するFD研修の報告
- 2020年07月29日
- 先住民族の歴史と文化を学び、今後の多文化共生と自然保護を考える(「アジア文化論」)
- 2020年07月29日
- 農業用水の整備の歴史を学び、今後の水の使い方への視座を持つ(「日本の歴史(日本近代史1)」)
- 2020年07月29日
- 名古屋の歴史?文化?まちづくりと観光に関する教育と研究(「名古屋学2〈名古屋と観光〉)
- 2020年07月29日
- 「人権と差別をめぐる比較宗教史」に関する共同研究の実施
- 2020年06月30日
- 学生による子ども虐待防止に向けたキャンペーン
- 2020年06月30日
- 名古屋市子どもに関する総合計画への提案と行政職員との意見交換
- 2020年06月30日
- ようこそ大学へ!プロジェクト―施設等の子どもたちへの学習支援
- 2020年06月30日
- 学生によるプラスチックゴミ削減の取り組み
- 2020年06月29日
- 生活困窮を背景に非行をした青少年の修学支援プロジェクト
- 2020年06月29日
- 世界一大きな授業2019への参加
- 2020年06月29日
- 全ての人が公正な司法手続きを経ることができるように
- 2020年06月25日
- 自死遺族に対する偏見とその低減に関する研究
- 2020年06月18日
- ESD基礎科目「グローバル経済と環境保全」の紹介
- 2020年06月16日
- 痛みを抱えて生きる人を支える人材を育てる:慢性疼痛の認知行動療法ワークショップ
- 2020年06月16日
- 子どもの認知行動療法:名古屋市子ども応援委員会研修会
- 2020年06月16日
- 保育の質を高めるための研修:中部地区幼児教育研究会
- 2020年06月16日
- 心理療法はなぜ効くのか?―すべての人に効果的な心理療法を提供するために
- 2020年06月16日
- スクールカウンセラー養成にかかわる日米共同授業?共同研究
- 2020年06月16日
- 学級風土アセスメントとコンサルテーション
- 2020年06月15日
- 注意の初期発達:「見る」からこころへ
- 2020年06月12日
- 陸の豊かさを守ることの重要性を学ぶ中山間地域支援活動
- 2020年06月12日
- 小林直三?根岸忠?菊池直人編『法と持続可能な社会の構築』(新日本法規出版、2017年)の発刊
- 2020年06月10日
- 街中にある難しい言語表示について考えよう
- 2020年06月01日
- NCUサステナビリティ?シンポジウム2019の報告